晋阳盛会，群英荟萃。2026年8月22日，由知名核心期刊《会计之友、海南大学会计中外人文交流研究院、海南大学国际商学院主办，厦门网中网软件有限公司、中证天通会计师事务所(特殊普通合伙)山西分所协办的第七届国际会计人才培养研讨会在太原隆重召开。山西省会计学会武涛会长，山西省注册会计师协会裴克存会长，南京大学朱元午教授，澳门科技大学林志军教授，中国商业会计学会常务副会长谢志华教授，以及来自160多所高校、企事业单位、科研院所的近400位嘉宾参加了会议。

开幕式

中证天通会计师事务所(特殊普通合伙)山西分所朱志工所长主持开幕式。

山西省会计学会武涛会长致辞。他简要介绍了山西悠久的历史和辉煌璀璨的晋商文明，指出打造一批扎根本土、精通国际规则、具备全球胜任力的复合型国际化会计人才，既是服务国家高水平对外开放的战略需要，也是我们主动融入国内国际双循环、扩大对外经贸合作的现实要求。他表示，山西省会计学会始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和践行正确政绩观，坚守人民情怀，立足服务全省会计发展事业的初心使命，聚力会计人才培养、学术研讨交流、实践成果转化与晋商会计文化传承创新，积极促进全省经济高质量转型发展。他期盼与会代表畅所欲言、集智聚力，为我国国际化会计人才建设广献良策，共探国际化会计育人创新之路。

《会计之友》笑雪总编审在致辞中指出，会计作为国际通用商业语言，联通国内国际双循环、服务全国统一大市场。立足“十五五”开局起步，如何统筹本土化扎根与国际化视野，培育契合时代需求的高水平复合型国际化会计人才，已经成为新时代会计教育亟待破解的重大课题。作为深耕会计领域四十余载的学术阵地，《会计之友》始终坚持守正创新，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，致力于搭建政产学研用交流平台，推动本土会计理论走向国际、吸收国际经验赋能本土发展，还为企业集团举办多期高端会计审计人员素质提升研修班，为高校、企业集团出版增刊、专辑。自2021年起，开业界先河，独树一帜，首创推出年度十大会计关键词、十大审计关键词、十大税务关键词，每年发布的系列成果广受社会关注和好评，引领学术风向。他表示，唯有将人才发展与理论创新深度融合，实现人才与知识体系双向赋能，方能打造具有中国特色、中国风格、中国气派的中国会计学派，让中国智慧助力全球经济治理，在人类文明交流互鉴中书写会计领域的“中国篇章”。

主题报告

杜剑教授

韩景旺教授、兰军瑞教授

舒伟教授、李辉教授

姚凤民教授、程光教授

张满林教授、许汉教授

大会设置了9场主题报告。主持人分别是贵州财经大学副校长、博士生导师杜剑教授，河北金融学院副校长韩景旺教授，黄淮学院副校长兰军瑞教授，西安财经大学商学院院长、博士生导师舒伟教授，西北大学钱学森学院院长、博士生导师李辉教授，广州华商学院会计学院院长、博士生导师姚凤民教授，河南工程学院会计学院党委书记、院长程光教授，渤海大学经济学院院长张满林教授，南京审计大学内部审计学院院长、博士生导师许汉友教授。

中国商业会计学会常务副会长、北京工商大学博士生导师谢志华教授以《数智技术下的会计场景重塑》为题作主题报告。他认为，国际会计人才的培养是与中国经济的对外改革开放密切相关的。伴随新技术的出现，标准化、规范化、重复性的会计反映和控制职能逐渐实现了人工替代，会计必然运用新技术，实现更高层级的发展，会计的场景必然发生根本性改变，会计人才的培养也将面临新的需要。在这样一个变革的背景下，谁抢占了先机、占领了高地，谁将成为各国学习的榜样。中国具备这种弯道超车的机会，这一机会的实现使得会计人才的国际化不只是向国外学习，也意味着国外向中国学习。

河南牧业经济学院副校长黄良杰教授与谈表示，在数字时代，万物互联、人机协同，将不断涌现出新的商业组织形态、新的商业模式，也将重构商业逻辑。但会计基本职能不会改变：即反映和监督，提供决策有用的信息。在数字技术加持下，会计核算等簿记工作已被机器替代，但价值分析等高阶职能在未来一段时间内始终是难以替代的。所以，今后会计人才培养需要跳出工业时代、互联网时代商业逻辑，培养出懂得数字时代商业逻辑，具有数字能力的高端会计人才。

澳门科技大学学术认证办公室主任、博士生导师，澳门会计研究中心主任林志军教授在《新时代国际化会计人才培养》主题报告中指出，AI为主的数字技术正迅速替代基础性会计工作，对传统会计人员需求显著下降，但是战略财务岗位需求激增，呈现典型结构性剪刀差。面对企业经营模式剧烈变化以及经济全球化发展，会计人员的知识结构、培养目标和方式都面临挑战。必须打破学科孤岛、证书迷信及课堂围墙，以具备技术融合力、全球胜任力和战略洞察力来重构会计人才培养体系，培养懂技术（数字化能力）×通商业（战略思维）×有格局（全球视野）的复合型人才，满足新时代财会工作需求。

东南大学经济管理学院博士生导师陈良华教授赞同林教授的报告观点。他在与谈时结合自身体会，指出当前存在两大现象：一是AI逐步替代大量会计基础岗位，兼具技术能力、商业思维、全球视野、能够引领行业变革的复合型会计人才，存在结构性剪刀差；二是数智技术看似无所不能，经营决策却难以获得充分有效的信息支撑，形成信息悖论。破解路径在于深化业财融合，充分发挥会计的价值创造作用。

海南大学国际商学院副院长、博士生导师，海南大学会计中外人文交流研究院院长许能锐教授以《数智化·本土化·全球化——AI 时代国际会计人才核心能力的重塑与培养路径》主题作报告，围绕“AI时代国际会计人才核心能力的重塑与培养路径”，提出在数字经济与全球化背景下，会计人才需构建“数智化、本土化、全球化”三位一体的复合型能力体系。数智化是以大数据和AI技术推动会计从“核算型”向“价值创造型”跃迁；本土化是扎根中国制度与商业实践，构建自主会计知识体系；全球化是对标国际准则并培养跨文化沟通能力，服务高水平对外开放。海南大学作为实践案例，依托自贸港优势，通过全英文教学、产教融合、扩大国际交流等举措，探索“数智+本土+全球”融合的育人新模式，致力于服务国家战略与全球治理。

北京工商大学计划财务处副处长、博士生导师张伟华教授与谈指出，AI时代国际会计人才培养应推动数智化、本土化与全球化深度融合。数智化不能止于工具使用，更要培养质疑、纠错和责任意识；本土化应立足海南自贸港实践，提炼中国知识与中国方案；全球化应超越英文教学和资格认证，提升跨制度、跨文化沟通能力。人才培养要以真实问题为牵引，在实践中同步提升数字应用、本土问题解决和国际表达能力。

南京大学会计与财务研究院首席教授、博士生导师朱元午教授作了《简论国际会计的三个问题》的主题报告。他表示在世界日益国际化的今天，我国需要高素质的国际会计人才，并且越多越好。报告围绕国际会计的涵义、国际会计的发展道路、实质性趋同和中国会计发展的基本对策三个问题展开。他认为，国际会计的涵义，意在为国际会计人才提供基本概念的支持；国际会计的发展道路，意在厘清国际会计和国家会计的辩证关系；通过对“实质性趋同”的分析，意在重申我国会计必须具有国家特征和探索我国会计发展的基本道路。他强调我国会计在世界会计领域的话语权和影响力，只能靠以国家特征为核心的自主会计知识体系的建立与显现来实现。

广东外语外贸大学会计学院刘中华教授与谈认为，朱老耄耋之年笔耕不辍，长期致力基本会计理论研究，严谨的治学态度让人钦佩。朱老对国际会计的基本问题从涵义、发展和对策提出了自己的观点。刘教授对朱老的问题进一步延伸提出自己的两点意见：一是在会计准则国际化趋同，尤其是与IFRS实质趋同的大背景下，我们为什么还要建设中国自主知识体系。IFRS诞生的背景是在西方资本市场环境下，更多适配西方企业制度，我国特有的制度背景，国企监管、财会监督，有我们特有的会计处理方式，趋同但不等同，我们要通过中国经验转化和提高国际会计话语权。二是在数智化转型与会计准则趋同的双重环境下，构建中国自主知识体系面临哪些现实的挑战，如何借鉴IFRS提升会计信息国际化可比性，协调好借鉴西方研究范式路径与本土创新的关系。

厦门网中网软件有限公司创新研发中心张亚男总监的主题报告围绕《数据资产复合型人才培养模式探索》展开。她认为，从政策与产业双维度论证数据资产时代的到来，产业爆发式增长催生巨大人才需求，然而高校在人才培养过程中面临师资实操不足、实训载体稀缺、专业设置滞后三大瓶颈。她提出产教协同破局思路：明确高校与企业角色分工，构建 "财务资产 + 数据技术 + 合规风控" 三维一体能力模型，通过标准输出、资源供给、师资共建、评价对接四条路径赋能高校，并落地为模块化课程体系与全流程综合实训平台，最终指向政产学研用协同的人才培养新范式，为数字中国建设持续输送复合型人才动能。

重庆理工大学会计学院院长、博士生导师王波教授与谈发言，谈了自己的两点学习体会：一是当前产业端对数据资产岗位需求分化很明显，高校在人才培养时可能要考虑分层分类培养。研究生、本科、微专业，培养目标不应该完全同质化，而应根据需要，确定不同的培养定位和目标；二是开展数据资产领域的人才培养或科学研究，都要与AI有机融合，AI是释放数据资产价值的关键技术，数和智不可分开。

加拿大金帆专业科技培训中心（T.P.E.I. Training Canada）首席执行官高嘉鸿（Isaac KO）以《重塑一代人的思维模式——基于局内人行动研究的国际会计人才领导力教育实践》为题作主题报告。介绍了TPEI国际领导者项目（IPL）, 是一项以研究为基础的干预措施，旨在应对中国会计教育中日益严重的学生疏离感和无望感。学生们越来越多地问："为什么要学会计？AI会取代我们。"这种无望感侵蚀了课堂互动和参与度。IPL通过HEART框架回应这一危机：倾听（Hearing）、探索（Exploring）、表达（Articulating）、反思（Reflecting）、转化（Translating）。HEART框架受麦吉尔大学Henry Mintzberg教授的五种管理者思维模式启发，培养世界性领导力， 即深度情境参与、相互学习和尊重地方特性，而非强加西方标准。该干预通过可视化能力地图得以实施，将每个HEART要素转化为与会计实践相关的具体、可观察的能力。实施方式灵活，分为三个层级：融入现有课程的理念融合、增值工作坊，以及新设学分课程的项目级整合。IPL将通过行动研究持续改进，收集学生、教师和雇主的反馈，每年不断完善和提升项目。

哈尔滨商业大学会计学院副院长徐鹿教授与谈认为，高嘉鸿老师的报告“Changing the Mindset of a Generation”回应了“AI重塑会计职业边界”这一全球性教育命题，引人深思。在AI时代，学生普遍陷入职业规划危机，IPL项目以"恢复希望"为目标，切中教育本真使命；报告中的HEART框架将倾听、探索、表达、反思、转化五项能力落地到具体的会计实践场景，微创新的启动路径务实可行。

华中师范大学经济与工商管理学院博士生导师李闻一教授作了《企业 AI 需求驱动高校国际会计人才培养的思考与实践》的主题报告，从企业AI应用需求视角出发，针对国际会计人才在会计准则与报告、国际财经规则、AI与数据应用、跨境业务融合及沟通判断方面的能力缺口，构建五维能力模型，并提出知识入平台、场景入平台、师生协同增能、企业真题实训四条改革路径，助力培养数智化国际会计人才。

常州大学商学院副院长、博士生导师徐光伟教授与谈发言。他从学院教学与人才培养角度谈企业AI需求驱动高校国际化会计人才培养三个方面认知：一是企业AI需求的强势崛起，正在从需求侧倒逼高校国际化会计人才培养供给侧结构性改革；二是基于OBE理念的人才培养目标定位重塑，从“会计+国际化”向“会计+国际化+智能化”目标跃升；三是AI需求重塑国际化会计人才知识架构、能力结构、素质养成、价值塑造，同时需在课程体系、师资队伍、制度保障方面系统变革。

北京工商大学商学院博士生导师张继德教授作了题为《中国自主知识体系下的国际会计人才转型与提升》的主题报告。他指出，在中华民族伟大复兴战略全局与百年未有之大变局交汇时点，实现以国家特征为核心的会计，构建中国自主会计知识体系，已从学术倡导上升为国家战略，从学科建设提升至文化强国高度。当前国际会计人才面临科技迅猛发展带来的管理理念、职能角色、会计架构、CFO主导核心、业务部门期望及自身能力等方面嬗变，亟需在专业基础上，融入领导力、战略、商业、管理，以及出色的沟通技能。国际会计人才从会计核算向管理赋能、从“记账人”向全球化进程中“战略参与者”、从“国际规则遵循”到“中国方案贡献”转型和升级，真正具备“科学思维、创新提效、风险管控、统筹协调、国际经营”能力，不仅推动中国企业高质量发展，也为世界命运共同体发展贡献中国智慧、中国方案。

太原理工大学经济与管理学院博士生导师郭淑娟教授与谈认为，“士不可以不弘毅，任重而道远。”在中华民族伟大复兴与世界百年变局的交汇点，构建中国自主会计知识体系既是确立学术自立自主的必然，更是以中国智慧引领全球发展的战略机遇。这迫切要求我们从教学标准、课程研发、资格认证及考核评价等方面，致力于培养集战略思维、数智力、沟通力与领导力于一体，既通晓国际规则又深谙中国国情，能坚定维护国家利益的复合型高端国际会计人才。

中南财经政法大学会计学院副院长、博士生导师柳光强教授以"从双语课堂到全球舞台"作主旨发言。他提出，面对百年未有之大变局，中国企业走出去进入新阶段，对国际会计人才培养提出了新的要求，国际税务、财务风险管理、国际财务报告准则成为最紧缺能力。他指出，国际会计人才承担着双重使命：微观上护航企业出海的合规、价值与风险防线，宏观上服务全球治理倡议，通过人才培养参与国际准则制定、提升话语权。因此，需要对国际会计人才培养模式进行升级，从语言能力升级为专业话语权，从准则知识升级为全球合规与风控体系能力，从传统核算升级为数智化全球财务能力，从引进来为主升级为引进来与走出去双向循环，从双语课堂升级为沉浸式全球实践平台。

郑州航空工业管理学院张功富教授与谈发言，就国际会计人才培养提出了三点思考：一要明确“全球舞台”定位，应根据学生将站上的不同舞台制定差异化的培养方案；二要把握数智化与国际化的融合，培养学生的跨文化商业判断力与伦理决策力，构筑AI无法替代的“人类壁垒”；三要打通从“双语课堂”到“全球舞台”的“最后一公里”，让学生在真实海外实战中摔打成长，培养成为能观天下大势、知全球棋局、懂跨国经营、精国际准则、善跨文化沟通的复合型会计人才。

向朱元午教授致敬

大会召开适逢南京大学会计与财务研究院首席教授、博士生导师朱元午教授从教60周年，大会特别安排他的博士生河南财经政法大学申香华教授代表大会组委会上台向朱教授献花致敬。全场响起长久热烈的掌声，向朱教授60载传道授业、笃行育人的坚守致以崇高敬意。数十年来，朱教授深耕会计学术研究，悉心提携后辈学人，为财会学科建设、会计人才培养辛勤付出。

此次致敬仪式，既是对前辈学者的礼赞，更是财会学术精神的传承接力。大家纷纷表示，将以朱教授为榜样，坚守治学初心，深耕财会研究，接续推动会计学科创新发展。

经验分享

邱兆学教授

刘莉教授

况培颖教授

会议安排了3场经验分享，分别由山东管理学院会计学院院长邱兆学教授、成都轻工职业技术大学副校长刘莉教授、贵州商学院会计学院院长况培颖教授主持。

西安交通大学管理学院博士生导师、陕西工商管理硕士学院副院长田高良教授作了《AI 赋能·产教融合——西安交通大学 ACCA 国际化人才培养 25 年探索与实践》的分享发言。他以“西迁铸魂、价值创造、业财融通、数智赋能、创新实践、国际胜任”六大特色统领人才培养全链条，破解了产教融合难题，重塑了培养范式，构建了良性循环机制，创立了产教融合协同培育智能会计人才生态系统。学校培养国际会计人才2300余名, 就业率100%，其中50%入职国际四大会计师事务所、华为等世界知名企业，50%赴国内外名校深造，ACCA全球统考单科状元51人次。

重庆工商大学发展规划处处长、博士生导师钟廷勇教授与谈发言，他从会计学科立场作了三点补充：一是AI赋能的是会计的职能而非本质，会计真实、公允反映经济活动的"根"与"魂"不可动摇；二是产教融合要实现可持续，关键在于从"校热企冷"转向"校企共需、价值共创"，让政企校形成利益闭环；三是未来会计人才须"懂会计、会数据"，在"掌握标准"与"驾驭数据"之间寻求融合，以培养范式变革回应数智时代的挑战。

重庆工商大学会计学院副院长梅波教授围绕《重庆工商大学会计学国际化人才培养的探索与实践》进行深度分享。他概述学院专业建设的显著成效；随后，重点剖析国际化复合型人才的培养路径与方案，强调通过“全周期护航”机制实现学生专业能力的跃升。同时，他从名师引领、科学规划、多元辅导、双创素养、游学访学及专项管理六个维度，系统阐述学院的育人特色。最后，通过一系列数据与案例，展示国际化项目在人才培养方面取得的丰硕成果。

佛山大学经济贸易学院朱健齐教授与谈补充归纳出重庆工商大学会计学院以“专业基础×国际项目×数智融合×多元成长”四维模式，构建了国际化财会人才培养闭环。ACCA十七年、CIMA十四年深耕，认证嵌入培养方案；百优案例15篇，扎根真实商业场景；剑桥、加州大学、新加坡国立、港大访学，打通国际视野；数智课程融合AI与大数据，从记账员升级为战略顾问。四个国家一流专业全覆盖，连续三年ACCA/CIMA卓越教育奖，获世界500强与四大高度认可。朱健齐教授融合当下新时代教育和多媒体+AI现状，幽默总结“玩是真正的生产力·真是案例教育的根基·跨是国际化培养的出路·新是数智转型的杠杆”。玩真跨新，四字破局——是国际会计人才教育高质量发展的新活法。

哈尔滨商业大学会计学院李沐瑶老师以“数智赋能、国际化视野、知行合一”的创新理念，对Financial Accounting课程开展六维度的教学创新进行分享发言。她从顶层设计出发，建立“知识传授·能力培养·价值塑造·国际化视野四位一体”的教学目标；构建“一体两翼三阶”的课程内容新体系，打破传统报表导向的教学逻辑，强化知行合一；创新 AI+PROBE五步探究法实现从被动学习到主动构建的转变，营造“数智虚图”的智慧教学环境推进个性化学习，形成“六维能力“的考核评价体系引导学生深度学习。学生在知识掌握、能力提升、价值塑造和国际化视野方面取得显著成效。

汕头大学商学院副院长龙月娥教授与谈认为李沐瑶老师的课程教学经验分享立意站位较高，课程主题凝练清晰，以“数智赋能・国际视野・知行合一”作为课程总纲领，紧扣财务会计课程改革热点，兼顾数智化转型、国际化会计人才培养与实践落地，课程定位明确，顶层设计思路清晰，主题贯穿整个教学设计，体现新财会人才培养导向，对人工智能时代的课程教学改革进行了积极的探索和有益的尝试。

圆桌沙龙

广东金融学院会计学院院长秦格教授主持圆桌沙龙。

秦格教授结合广东金融学院十余年ACCA方向班的办学实践参与研讨，为破解国际化人才培养中“顾此失彼”的痛点提供了来自一线教学的思考与探索。他指出，高校专家发言聚焦国际会计人才培养的体系层次、课程设置、数智化嵌入知识体系，目标是精通国际国内两套准则，痛点是现实需求复杂，资源有限，导致顾此失彼，难以兼顾。企业高管发言聚焦需求现状，对国际化会计人才培养态势和自主知识体系深表感动和钦佩，针对数智化转型，提出知识、素养、能力和沟通的要求。与会嘉宾各抒己见，讨论热烈，为国际化人才培养提供了多元视角。论坛搭建了供需桥梁，为产教融合指明方向。

山西财经大学会计学院副院长、博士生导师李颖教授在圆桌沙龙发言中指出，国家战略已锚定国际化高端会计人才培养方向，山西产业转型升级对国际会计人才提出“战略—管理—实操”三个层级的迫切需求。她以太重集团、格盟国际等企业为例，强调会计人才须兼具国际准则驾驭力、跨境风险防控力、跨文化沟通协同力与数智技术应用力。她表示，山西财经大学会计学院正以中外共研、课程重构、实景实训、证教融通为抓手，打通政策进课堂、课堂连企业的“最后一公里”，为山西高质量发展和中国会计国际影响力提升培养能征善战的国际会计人才。

韩国国际跨文化发展研究院院长，韩国外国语大学特聘教授、博士生导师孙占芳教授在圆桌论坛环节分享了韩国目前国际会计人才培养的举措，例如在学科建设方面表现为深度国际化，深度跨学科，深度数智化的趋势；在产教融合方面，重视专业进路课程设置，同时通过校企及产业合作拓展课题方向及提升人才的实践应用能力。

四川外国语大学国际工商管理学院院长代彬教授在圆桌沙龙发言中表示，川外国际工商管理学院聚力打造 “国际会计与跨境财税合规” 自主人才培养体系，构建 “专业 + 国际化 + 数智化 + 合规化” 复合型能力框架，创新实践 “四跨三融” 特色培养模式。高校应主动打破传统学科壁垒，推动多维度交叉融通，把外语语言优势、数智技术应用、财税合规素养深度贯穿人才培养全链条，面向对外开放现实需求培养深谙国际财税规则、兼具跨文化沟通能力的复合型国际会计人才。

上海立信会计金融学院会计学院副院长郭昱教授结合学校国际会计方向近20年的办学经验和挑战，在圆桌沙龙发言中指出国际会计方向的人才培养要在产业需求的引领下展开，立信根据近年来外资企业发展、中资企业出海的需求，动态调整国际会计人才的培养方式，形成了ACCA和HKICPA方向、CIMA辅修、国际协会单项证书灵活结合的多元培养模式。

山西交控金资管理有限公司杨文军董事长在圆桌沙龙发言中认为，国际会计人才培养，首先要坚持守正为本，中西互鉴，在具有国际视野的同时，更要扎根中国制度环境，讲好中国财会故事；其次，国际化人才必须强化业财融合与风险管控两项硬核能力， AI时代的技术重构与人的专业判断并存将是长期的现象；第三，深化产教协同，打通高校与用人单位的双向通道。互动式教学是缩小理论与实务落差的有效途径；第四，国际化人才，职业道德与家国情怀是底色，越是面向全球市场，越要坚守财经纪律、恪守职业伦理。

山西大学经济与管理学院会计系赵建凤主任在圆桌沙龙发言中表示，经济全球化背景下，“大智移云物链”技术促使企业面临更大的不确定性与复杂性，会计如何更好地发挥其服务、参与决策等功能呢？这对会计人员提出了更高的要求。山西大学作为地方综合性高校，为了培养复合型人才，进行了分阶段、分类实习实践教学设计。大一，强化底层逻辑，如表达能力、写作能力训练；大二，认知实习，省内各行龙头企业参观，了解行业特点、企业运营流程；大三，校内校外社会实践协同，如：一周的上海现代浦东新区实习，加强学生职场适应力；大四，毕业实习，应用实践与学术实践融合，培育高阶竞争力。校内—校外协同实践育人的合作模式初步形成。

闭幕式

内蒙古农业大学经济管理学院博士生导师张心灵教授主持闭幕式。

西北政法大学商学院财务审计系主任张瑛教授作大会总结。她指出本次研讨会围绕数智变革下的国际会计人才培养形成四项共识：数智化是不可回避的时代背景，技术重塑倒逼人才能力升级；全球胜任力超越单纯双语能力，强调跨文化沟通与国际规则理解；本土化是国际化根基，需培养熟悉IFRS且深谙中国制度的复合型人才；校企协同应从实习基地走向课程共建与联合培养。她回顾了九场主题报告、三场经验分享及圆桌对话，高度肯定了会议务实高效，期待来年再聚，共推会计教育创新发展。

功以才成，业由才广。人才是创新的关键，更是国家发展的底气。人才兴则国家兴，国力竞争归根到底是人才竞争。当前，我们正处在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，‌‌本次研讨会召开恰逢其时。立足“十五五”开局，大会以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，坚持和践行正确政绩观，聚焦高水平国际化会计人才培养这一时代课题，聚力研讨如何培育兼具家国情怀与国际视野的财会人才，积极助力构建中国自主会计知识体系，为经济社会高质量发展贡献智慧与力量。

转自【会计之友】公众号